Блог ПАЗЮК ЗОРЯНИ МИХАЙЛІВНИ, вчителя німецької мови КЗ "Заставнівський опорний ЗЗСО І-ІІІ ст.""

     Увага       На відміну від молодшого школяра, в якого переважає мимовільна увага, підліток може керувати своєю увагою. Порушення дисципліни в класі носять радше соціальний характер, а не визначаються особливостями уваги. Підліток може добре концентрувати увагу в значимій для нього діяльності: в спорті, у трудовій діяльності, в спілкуванні. Увага підлітка стає добре керованим, контрольованим процесом і захоплюючою діяльністю. На уроках підлітки потребують підтримки з боку вчителя - тривала навчальна діяльність надихає їх на підтримку довільної уваги. Водночас підліткам характерні стани глибокої втоми. Саме в підлітковому віці крива втомлюваності різко підвищується, особливо в 13-14 і в 16 років.

Оптимальний режим навчання для підлітка – поєднання самостійних і групових занять . Перехідний вік, важкий підліток – ці слова, як заклинання, повторюють батьки та вчителі, маючи на увазі, що «треба просто перечекати, пережити, саме мине». Суперечлива позиція, проте навіть визнання цього періоду як особливого є величезним прогресом на сьогодні. Ще зовсім недавно нові потреби особистості, що дорослішає, вважали вибриками й відмахувалися від них, не вникаючи в суть.

Індивідуальний план роботи соціального педагога Пазюк Зоряни Михайлівни на період карантину   з 16. 03 по 30 . 04. 2020 № п.п. Дата Цільова аудито-рія Напрям діяльно-сті Зміст роботи Форма роботи Примітки 1. 16.03. - Організ.-метод. Розроблення індивідуального плану роботи на період карантину. дистанційна 2. - Організ.-метод. Корекція   плану на ІІ семестр. дистанційна 3. - Організ.-метод. Упорядкування журналу щоденного обліку роботи. дистанційна 4. - Організ.-метод. Опрацювання фахової літератури. онлайн 5. Робота з документацією. viber 6. - Організ.-метод. Перегляд веб інару: « Асертивність: що це за навичка і для чого вона педагогам » онлайн Сайт «Всеосвіта» https :// vseosvita . ua / webinar